Lunes: Comisiones de Evaluación y Promoción.
Martes: Elaboración de Libros reglamentarios y a las 11:00.a.m Consejo académico
Miércoles: Continuación elaboración de libros reglamentarios.
Jueves: Entrega de notas de 8:00 a.m a 12:00m.
6:30.p.m a 9:30.p.m: Acto de graduación de Bachilleres.
martes, 29 de noviembre de 2016
SEMANA #40. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
Esta semana se define la nota del cuarto período.
Los estudiantes entregan actividades pendientes para evaluar y las recuperaciones pertinentes, para alcanzar la promoción del área de Educación Artística y Cultural.
Los estudiantes entregan actividades pendientes para evaluar y las recuperaciones pertinentes, para alcanzar la promoción del área de Educación Artística y Cultural.
lunes, 28 de noviembre de 2016
martes, 22 de noviembre de 2016
Semana 40: Refuerzo
Refuerzo física 10
Grados Decimos
1. Deben tener su cuaderno al día con todas las consultas y talleres bien trabajado, en el deben de pegar las evaluaciones de los cuatro periodos, corregidas, con los respectivos procedimientos. Realizar resumen de videos
2. Realizar el siguiente taller en hojas de blog, el cual deben de sustentar el jueves 24 de noviembre
lunes, 21 de noviembre de 2016
SEMANA N°40
Durante esta semana se culminan las actividades y evaluación de recuperación del año lectivo 2016.
SEMANA 40 EDUCACIÓN RELIGIOSA 10º
SEMANA 40 EDUCACIÓN RELIGIOSA 10º
TEMA: ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
NOTA: Estas son las actividades finales
del año, serán solo citados los estudiantes que hayan perdido la materia.
La honradez hoy.
Nuestra sociedad está pasando por una crisis de
honradez. Nuestros modelos, las personas que deberían darnos ejemplo de un
comportamiento adecuado y constructivo, nos sorprenden (cada día menos, porque
desgraciadamente nos vamos acostumbrando) con delitos, que acaban con la
confianza que habíamos depositados en ellos.
Hemos llegado a un punto que cuando un alto cargo
parece salvarse de este juego y predominan sus actos nobles y honestos, la
tendencia no es pensar que estamos ante una buena persona, sino que estamos
convencidos de que ya cometerá algún desliz, que terminará como todos.
Esta es la imagen que recibimos que se está
fomentando la desconfianza, a sabiendas de que no sólo destruye el bienestar de
la sociedad, sino que hace tambalear los cimientos de sus valores. Pero no es
menos cierto que nos estamos dejando llevar por esta "actitud
facilona" cayendo en los mismos errores que esos modelos negativos y
justificando todo lo que hacemos porque: "Si
ellos lo hacen, ¿Por qué nosotros no?
Quizás todavía no hayamos asumido que también
nosotros formamos parte de la sociedad y que nuestro ejemplo, actitud y
comportamiento en la vida sirven de modelo a otras personas. No hay que ir muy
lejos para descubrir conductas poco honestas. Existen en nuestra propia vida y
debemos ser capaces de analizarlas, descubrirlas, sin intentar justificarlas
con el comportamiento de los demás. La sociedad no va a cambiar cuando cambien
sólo las personas que ocupan altos cargos, sino cuando tú, aquel otro, yo...
cambiemos.
·
Para
reflexionar sobre nuestra honradez podemos darles respuestas a estos
interrogantes:
1. ¿Intentas ir siempre con la verdad por delante?
2. ¿Avisas a los demás cuando sabes que van a
cometer u error o te quedas esperando a que lo cometan para luego echárselo en
cara?
3. ¿Te aprovechas de las desgracias y del dolor de
los demás para obtener un beneficio propio?
4. ¿Abusas de la gentileza y generosidad de las
personas o instituciones, porque éstas "no se enteran" o "no
pasa nada"?
5. ¿Eres capaz de reconocer tus propias limitaciones
antes de criticar las de los demás?
6. Cuándo ayudas a alguien, ¿Lo haces movido por la
compasión o por la justicia?
EL DERECHO A LA
INTEGRIDAD PERSONAL
El
derecho a la integridad personal es aquel derecho humano fundamental y absoluto
que tiene su origen en el respeto inexcusable a la vida y sano desarrollo de
esta. Es el derecho al resguardo de la persona, en toda su extensión, en su
aspecto físico y mental.
El
ser humano por el hecho de ser tal tiene derecho a mantener y conservar su
integridad física, psíquica y moral. La integridad física implica la
preservación de todas las partes y tejidos del cuerpo, lo que conlleva al
estado de salud de la persona. La integridad psíquica es la conservación de
todas las habilidades motrices, emocionales e intelectuales. La integridad
moral hace referencia al derecho de cada ser humano a desarrollar su vida de
acuerdo con sus convicciones.
El
reconocimiento de este derecho implica, que ningún ser humano puede ser
lesionado o agredido físicamente, ni ser víctima de daños mentales o morales
que le impidan conservar su estabilidad psicológica.
El
derecho a la integridad personal o a la incolumidad se concibe como un conjunto
de condiciones físicas, psíquicas y morales que le permiten al ser humano su
existencia, sin sufrir ningún tipo de menoscabo en esas tres dimensiones.
La
integridad física se refiere a la plenitud corporal del individuo; de allí que
toda persona tiene derecho a ser protegida contra agresiones que puedan afectar
o lesionar su cuerpo, sea destruyéndola o causándole dolor físico o daño a su
salud. La práctica de desapariciones forzadas, según lo manifestado por la
Corte interamericana de Derechos Humanos, incluye el trato despiadado a los
detenidos, quienes se ven sometidos a todo tipo de vejámenes, torturas y demás
tratamientos crueles, inhumanos y degradantes, en violación también al derecho
a la integridad física.
La
integridad psíquica y moral se concreta en la plenitud de facultades morales,
intelectuales y emocionales; la inviolabilidad de la integridad psíquica se
relaciona con el derecho a no ser obligado, forzado o manipulado mentalmente
contra su voluntad. De esta manera, la práctica de desapariciones forzadas por
el aislamiento prolongado y la incomunicación coactiva a los que se ve sometida
la víctima representan, por sí mismos, formas de tratamiento cruel e inhumano,
lesivas de la integridad psíquica y moral de la persona y del derecho de todo
detenido al respeto debido a la dignidad inherente al ser humano.
El
derecho a la integridad personal o a la incolumidad se concibe como un conjunto
de condiciones físicas, psíquicas y morales que le permiten al ser humano su
existencia.
El derecho a la
integridad psicofísica y moral no puede desligarse del derecho a la vida. Es
así como la pretensión de un estudio académico sobre el tema ha de referirse
-por lo menos genéricamente- al derecho a la vida, en cuanto constituye el
presupuesto de todos los derechos humanos. No obstante, es necesario precisar
que el bien de la personalidad protegido a través del derecho a la integridad
es la vida humana, pero no considerada en su totalidad como derecho a la
existencia, sino considerada parcialmente como derecho a no sufrir menoscabo en
alguna de sus dimensiones fundamentales, bien sea corporal, psíquica, moral.
Esta característica, entre otras, es la que permite distinguir el derecho a la
integridad personal del derecho a la vida en sentido estricto.
RESPONDE:
1. SEGÚN EL
TEXTO, ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INTEGRIDAD PERSONAL?
2. ¿QUÉ HECHOS O
SUCESOS PERJUDICAN LA INTEGRIDAD PERSONAL EN COLOMBIA? MENCIONA 5 Y DA UN
EJEMPLO DE CADA UNO.
3. DE ACUERDO
CON LOS HECHOS SOCIALES Y POLÍTICOS QUE AFECTAN A COLOMBIA EN LA ACTUALIDAD,
HAZ UN LISTADO DE 5 PROPUESTAS PARA QUE EN NUESTRO PAIS SE RESPETE LA
INTEGRIDAD PERSONAL DE LAS PERSONAS.
SEMANA 40 ÉTICA Y VALORES 10º
SEMANA 40 ÉTICA Y VALORES 10º
TEMA: ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
NOTA: Estas son las actividades finales del año, serán solo citados los estudiantes que hayan perdido la materia.
TEMA: Intimidad y privacidad.
Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas.
Diferencia entre Intimidad y Privacidad.
Aunque las palabras Intimidad y Privacidad las veamos como sinónimos, no significan lo mismo en iguales términos.
La Intimidad es el dominio exclusivo de la persona, en cambio, la privacidad es el dominio de la persona que puede ser accesible a otras personas.
A continuación mostraremos razones de cada una en la que se diferencian entre ambas.
Intimidad:
"1) Sólo las personas físicas gozan de intimidad; las personas jurídicas y las instituciones, no.
"2) La intimidad requiere el consentimiento para participar de ella sin que se destruya. Requiere siempre del consentimiento libre del sujeto para hacer partícipe a otros. Conocer y difundir la intimidad de una persona contra su voluntad comporta automáticamente su destrucción.
"3) La intimidad implica el respeto a la libertad de las personas.
"4) La intimidad tiene un valor absoluto, incuestionable e inviolable.
Privacidad:
"a) Es un derecho esencial del individuo. Se trata de un derecho inherente de la persona con independencia del sistema jurídico particular o contenido normativo bajo el cual está tutelado por el derecho positivo.
"b) Es un derecho extrapatrimonial. Se trata de un derecho que no se puede comerciar o intercambiar
"c) Es un derecho imprescriptible e inembargable.
ACTIVIDADES:
1. Describe los que cada imagen representa según los conceptos de intimidad y privacidad.
2. Menciona algunas de las formas en las que se puede violar la intimidad o privacidad de una persona.
3. Responde:
a. ¿En algún momento has sufrido una violación a tu intimidad o privacidad, descríbela?
b. ¿Conoces a alguien que haya sufrido una grave violación a su intimidad o privacidad? Redacta que le pasó y como lo solucionó.
TEMA: Sueños y metas.
ACTIVIDADES: Realizo la siguiente lectura y soluciono las preguntas propuestas:
En ocasiones, la claridad que tengamos sobre las cosas a las cuales queremos llegar, tener o ser, determina en gran medida el logro efectivo de las mismas.
Muchas veces las personas al no saber qué es justamente lo que quieren lograr, pasan sus vidas preguntándose, por qué el éxito y el triunfo no están de su lado. El no saber lo que se quiere, es un problema muy común que hemos afrontado en este blog y hemos buscado maneras de lograr en las personas dicha claridad.
Cuando planeas un viaje, por ejemplo. Siempre sabes adónde quieres ir. Siempre conoces tu destino de antemano y eso te permite facilitar todo. Normalmente te has visualizado estando en el sitio y has hablado del tema bastante así sea contigo mismo. Cuentas con una claridad suficientemente grande como para que lograr lo que quieres sea relativamente fácil y simple.
Asimismo, muchas personas no conocen la diferencia entre objetivos, metas, deseos, sueños y propósitos. Conocer estas diferencias, puede llegar a ser vital para cuando nos propongamos algo en la vida y queramos llegar al éxito con ello, así que he decidido condensar en explicaciones sencillas, lo que significan estas palabras.
Más que definiciones de diccionario, son maneras de ver su aplicación en el mundo y en tu vida concretamente.
Objetivos
Los objetivos, podemos verlos como aquellos destinos que nos trazamos en la vida. Por ejemplo, un objetivo para alguien podría ser: “Ser Rico” o “Alcanzar Libertad Financiera”. Otro objetivo puede ser por ejemplo, unas grandiosas vacaciones.
Los objetivos normalmente son fines que podríamos considerar grandes. Normalmente, los objetivos encaran grandes logros. Para un estudiante, su objetivo puede ser finalizar su carrera profesional. Para un profesional, puede ser el jubilarse.
Metas
Las metas por su parte, son objetivos más pequeños. En el caso del estudiante, en vez de terminar la carrera completa, su meta es terminar el año o el semestre.
En cuanto a la creación de riqueza, una meta de quien busca alcanzar el objetivo de libertad financiera, podría ser la creación de 1 ingreso pasivo, de entre muchos que deberá crear.
En otras palabras, un objetivo se encuentra conformado por 2 o más metas, si se conforma de una sola, esa meta pasa a ser objetivo. Podríamos definir entonces más concretamente, que en vez de los objetivos ser “fines grandes”, son elementos compuestos por metas. Si no se puede dividir un objetivo en metas, entonces no es un objetivo, es una meta.
Deseos
Los deseos, son el motor de los objetivos y las metas como tal. Son los deseos los que mueven nuestro corazón y nuestra intuición. Muchos de nuestros deseos, provienen como tal de nuestra naturaleza humana. Es justamente dicha naturaleza la que nos hace buscar el placer en diferentes actividades.
Un deseo muy común en las personas es el de viajar, la distracción y el entretenimiento de conocer tierras lejanas, es un deseo que como tal data desde los primeros humanos. Son los deseos, los que nos hacen tomar malas decisiones respecto al dinero también.
Nuestros instintos rigen los deseos que día a día tenemos y estos podemos aprovecharlos justamente para que trabajen en alianza con nosotros y no en nuestra contra. El éxito que tengamos, dependerá de cómo logremos controlar nuestros deseos y de cuántos de ellos podamos materializar.
Sueños
Los sueños, son normalmente deseos idealizados. En gran medida se encuentran ubicados en el largo plazo.
Sólo se diferencian de los objetivos, por el hecho de ser mucho más ambiciosos e ideales. Normalmente nuestros sueños están basados en lo que grandes personas han conseguido en el pasado. Los sueños que podamos llegar a tener, se basan principalmente en éxitos y triunfos rotundos, que nos mueven de emoción.
Muchas veces los sueños se ven tan grandes o tan lejanos que no creemos que sean posibles. Yo siempre digo que si uno sueña algo, que otro ha conseguido, el sueño no sólo es posible, sino que mucho más fácil, que si fuese algo exclusivo.
Propósitos
Y finalmente, los propósitos, son la voluntad de hacer algo. Un propósito en general puede consistir en un sueño, en un deseo, en un objetivo o en una meta. Es algo que te propones. Si quisiéramos resumir todo lo que en algún momento podrías querer lograr, hablaríamos de propósitos.
Porque dada su estructura gramática, los propósitos te permiten proponerte lograr un sueño, una meta, un objetivo o un deseo que tengas.
Así que ahí lo tienes, contar con la claridad de saber qué es lo que te propones y clasificar tus propósitos bajo la etiqueta correcta, te brinda conciencia y claridad sobre la manera cómo puedes lograrlo.
PREGUNTAS:
1. Realiza una cartelera que represente tus sueños y tus metas a corto, mediano y largo plazo.
2. Realiza un dibujo que represente una de tus metas o sueños.
3. ¿Qué necesitas para alcanzar tus sueños y metas?
SEMANA # 40 FILOSOFÍA
ACTIVIDAD DE APOYO CUARTO PERIODO
- ENTREGA ACTIVIDAD DE APOYO CUARTO PERIODO
- REVISIÓN
- CORRECCIÓN EN EL SISTEMA
SEMANA #40 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
REFUERZO 4° PERIODO
1. Presentar el Portafolio con las correcciones
2. Blog al día hasta la semana # 40 (ojo con las semana #36 donde deben estar los dos videos: elaboración y propaganda y el storyboard)
3. Ver el siguiente video:
Con base en el vídeo, debe realizar una presentación en Powtoon.com (en clase, no en casa) sacando las ideas más importantes, debe durar mínimo 2 minutos. Para realizarlo en la sala deben traer un borrador en papel con las ideas claves del vídeo como evidencia que si lo escuchó completo.
sábado, 19 de noviembre de 2016
SEMANA #39. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.
Presentación de evaluación de período. Revisión y Evaluación de trabajos pendientes por entregar del 4º período.
Actividades de refuerzo y recuperación del 4º periodo: fecha de realización; jueves 24 de noviembre; entregar los trabajos que aún les faltan por evaluar y repetir la evaluación del período si fue reprobada. Los estudiantes que no aportaron la autoevaluación deben hacerla.
Actividades de refuerzo y recuperación del 4º periodo: fecha de realización; jueves 24 de noviembre; entregar los trabajos que aún les faltan por evaluar y repetir la evaluación del período si fue reprobada. Los estudiantes que no aportaron la autoevaluación deben hacerla.
viernes, 18 de noviembre de 2016
SEMANA 40
ACTIVIDAD DE REFUERZO PARA EL CUARTO
ESPAÑOL GRADO 10°
EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Esta obra fue escrita en la carcel por Miguel de Cervantes Saavedra Don Alonso quijano es un personaje que lee muchos libros de caballeria y llega a un momento donde pierde la razon convirtiendose en uno de los tantos personajes de la caballeria. Se da un nombre para si mismo, para su dama y su caballo. El quijote empieza a vivir una serie dea aventuras, este libro se divide en tres partes.
I
El quijote al darse cuenta de que no habia cumplido los requisitos de los libros de caballeria. Decide armarse de caballero, de tanto cabalgar llega a una posada a la que confunde como un castillo y al posadero quien ve como a un noble a quien le hace un juramento y convierte dos prostitutas como sus madrinas.
II
Arma un escudero para si mismo, sancho panza quien lo sigue por que el quijote le permite cumplir su deseo, que es gobernar una insula o isla. El quijote desfigura la realidad para acomodarla a los libros de caballeria ve gigantes, donde solo hay objetos grandes y ve el ejercito donde solo hay multitudes de casas. Sancho le hace caso en todo y cuando sufre alguna derrota el se la atribuye a
Esta obra fue escrita en la carcel por Miguel de Cervantes Saavedra Don Alonso quijano es un personaje que lee muchos libros de caballeria y llega a un momento donde pierde la razon convirtiendose en uno de los tantos personajes de la caballeria. Se da un nombre para si mismo, para su dama y su caballo. El quijote empieza a vivir una serie dea aventuras, este libro se divide en tres partes.
I
El quijote al darse cuenta de que no habia cumplido los requisitos de los libros de caballeria. Decide armarse de caballero, de tanto cabalgar llega a una posada a la que confunde como un castillo y al posadero quien ve como a un noble a quien le hace un juramento y convierte dos prostitutas como sus madrinas.
II
Arma un escudero para si mismo, sancho panza quien lo sigue por que el quijote le permite cumplir su deseo, que es gobernar una insula o isla. El quijote desfigura la realidad para acomodarla a los libros de caballeria ve gigantes, donde solo hay objetos grandes y ve el ejercito donde solo hay multitudes de casas. Sancho le hace caso en todo y cuando sufre alguna derrota el se la atribuye a
manos poderosas.
III
El quijote se da de cuenta que no posee a su mujer de sus sueños tras forma a una simple labradora en dulcinea, a quien le una devocion, amor y fidelidad, ella se burla de el. El quijote y saneno duque, quien ve la locura se sancho y el quijote. El quijote confunde la villa con una isla y se la da como obsequio a sancho. El duque juega con la locura del quijote y empieza haciendo que el pueblo le obedezca, sancho comienza a gobernar, cometiendo una serie de torpesas y deja el quijote de sufrir de tantas derrotas y de ver que no ha ganado nada y regresa de nuevo a su pueblo, donde cae en un estado de melancolia y depresion, llegando a un estado de coma. Cuando despierta recupera la razon, sancho trata de convenserlo para que salgan en busca de nuevas aventuras, pero el quijote recupera la razon muere, el cual entre lagrimas y a pesar de los presentes, dió su espiritu a Dios.
Asi murio don quijote de la mancha, cuyo nombre no quizo poner autor por dejar que todas las villas y lugares de la mancha se disputaran entre si en el honor de a ver sido cuna de tan ingenioso procer.
Y no descubrimos los llantos de sancho, de la sobrina y del alma de don quijote de la mncha, y los nuevos epilafios de su sepultura a que sansón carrasco le puso esto.
III
El quijote se da de cuenta que no posee a su mujer de sus sueños tras forma a una simple labradora en dulcinea, a quien le una devocion, amor y fidelidad, ella se burla de el. El quijote y saneno duque, quien ve la locura se sancho y el quijote. El quijote confunde la villa con una isla y se la da como obsequio a sancho. El duque juega con la locura del quijote y empieza haciendo que el pueblo le obedezca, sancho comienza a gobernar, cometiendo una serie de torpesas y deja el quijote de sufrir de tantas derrotas y de ver que no ha ganado nada y regresa de nuevo a su pueblo, donde cae en un estado de melancolia y depresion, llegando a un estado de coma. Cuando despierta recupera la razon, sancho trata de convenserlo para que salgan en busca de nuevas aventuras, pero el quijote recupera la razon muere, el cual entre lagrimas y a pesar de los presentes, dió su espiritu a Dios.
Asi murio don quijote de la mancha, cuyo nombre no quizo poner autor por dejar que todas las villas y lugares de la mancha se disputaran entre si en el honor de a ver sido cuna de tan ingenioso procer.
Y no descubrimos los llantos de sancho, de la sobrina y del alma de don quijote de la mncha, y los nuevos epilafios de su sepultura a que sansón carrasco le puso esto.
Después de haber leído el fragmento" El ingenioso Hidalgo don Quijote de la mancha", responder las siguientes preguntas.
1. ¿ que motivó al quijote para armarse caballero?
2. ¿como podríamos llamar el comportamiento del Quijote?
3. ¿que piensas de la actitud de Sancho?
4. describe a :
a) Sancho Panza
b) Don Quijote de la mancha
5. ¿Sancho logra su objetivo de conseguir una isla? ¿por que?
6. ¿Qué opinas de la actitud del duque?
7. ¿Qué harías tu en su lugar?
8. ¿Cómo fue la muerte de Don Quijote?
9. ¿Qué otro nombre le pondrías a esta historia?
10. ¿Qué final le darías a la historia?
11 se deberá entregar el trabajo en una carpeta muy bien organizada con todos los puntos resueltos.
preparado para sustentar.
NOTA: ENTREGAR DEL 21 AL 24 DE NOVIEMBRE 2016
lunes, 14 de noviembre de 2016
EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA 40
SEMANA DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE
REFUERZOS DE EDUCACIÓN FÍSICA
REFUERZOS DE EDUCACIÓN FÍSICA
Los refuerzos del área de educación física serán prácticos y teóricos, teniendo en cuenta los temas vistos en el periodo. es indispensable asistir con el uniforme de educación física.
La importancia de correr para mantenerse sano.
La importancia de la actividad física para la salud.
La importancia de una alimentación sana y balanceada.
El juego cooperativo.
SEMANA # 39 FILOSOFIA
ACTIVIDAD
DE APOYO
CUARTO PERIODO
Área/Asignatura: FILOSOFÍA
Grado: DECIMO
Maestro/a: SANDRA RAMIREZ
Fecha Asignación: 18 de Noviembre
Como el estudiante no alcanzó
los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para
lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a
continuación.
Las actividades
correspondientes a este periodo se presentarán del 21 al 24 de Noviembre durante las clases.
Actividad Pedagógica
§
REALIZA
UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC, DONDE
EXPLIQUES: ¿DE QUE MANERA LA FILOSOFÍA GENERA DEBATE EN TORNO AL CONOCIMIENTO?
§ ESTAR
AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL PERIODO, PRESENTARLAS EN
EL TRABAJO ESCRITO.
Observaciones:
Sólo se reciben los
trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5
SEMANA #39 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
Aspectos significativos de la autoevaluación
|
Siempre
|
Casi Siempre
|
Algunas veces
|
Nunca
|
1. Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase
| ||||
2. Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario
| ||||
3. Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases
| ||||
4. Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico
| ||||
5. Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
| ||||
6. Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente
| ||||
7. Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia
| ||||
8. Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos
|
SEMANA 39 ÉTICA Y VALORES 10º
SEMANA 39 ÉTICA Y VALORES 10º
TEMA: CALIFICACIÓN PRUEBA DEL 4 PERÍODO
NOTA: Se utilizan las dos horas de clase de la semana, de ética y valores y educación religiosa, ya que se calificará minuciosamente a cada estudiante.
TEMA: CALIFICACIÓN PRUEBA DEL 4 PERÍODO
NOTA: Se utilizan las dos horas de clase de la semana, de ética y valores y educación religiosa, ya que se calificará minuciosamente a cada estudiante.
COMO SE VA A CALIFICAR LA PRUEBA FINAL PARA LOS ESTUDIANTES
1. Después de una amplia explicación, le entrego a cada estudiante la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DE AGUA EN EL HOGAR" (En la parte de abajo pueden ver la tabla que le entregue a cada estudiante).
2. Se le pedirá a cada estudiante que la lleve al hogar, la socialice y la explique a sus acudientes.
3. Debe ponerla en practica empezando a cumplir las acciones para ahorrar agua, desde el mes de NOVIEMBRE, ahorro que se verá reflejado en los meses de diciembre, enero y febrero.
QUE SE VA A CALIFICAR COMO NOTA PARA LA PRUEBA FINAL DE LOS ESTUDIANTES PARA EL 4º PERIODO
1. Deben fotocopiar la cuenta del agua y la luz del mes de noviembre y pegar la fotocopia en el cuaderno. Esta cuenta servirá como la guía inicial de ahorro, para saber cuanto se ahorra cada mes.
2. Deben llenar la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR”, en compañía de los acudientes, elegir las acciones que van a poner en practica, llenar la guía, pegarla en un lugar visible del cuarto del estudiante, tomar una foto y pegarla en el cuaderno como evidencia.
La fotocopia de la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR” debe venir firmada por el estudiante y el acudiente.
SEMANA 39 EDUCACIÓN RELIGIOSA 10º
SEMANA 39 EDUCACIÓN RELIGIOSA 10º
TEMA: CALIFICACIÓN PRUEBA DEL 4 PERÍODO
NOTA: Se utilizan las dos horas de clase de la semana, de ética y valores y educación religiosa, ya que se calificará minuciosamente a cada estudiante.
TEMA: CALIFICACIÓN PRUEBA DEL 4 PERÍODO
NOTA: Se utilizan las dos horas de clase de la semana, de ética y valores y educación religiosa, ya que se calificará minuciosamente a cada estudiante.
COMO SE VA A CALIFICAR LA PRUEBA FINAL PARA LOS ESTUDIANTES
1. Después de una amplia explicación, le entrego a cada estudiante la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DE AGUA EN EL HOGAR" (En la parte de abajo pueden ver la tabla que le entregue a cada estudiante).
2. Se le pedirá a cada estudiante que la lleve al hogar, la socialice y la explique a sus acudientes.
3. Debe ponerla en practica empezando a cumplir las acciones para ahorrar agua, desde el mes de NOVIEMBRE, ahorro que se verá reflejado en los meses de diciembre, enero y febrero.
QUE SE VA A CALIFICAR COMO NOTA PARA LA PRUEBA FINAL DE LOS ESTUDIANTES PARA EL 4º PERIODO
1. Deben fotocopiar la cuenta del agua y la luz del mes de noviembre y pegar la fotocopia en el cuaderno. Esta cuenta servirá como la guía inicial de ahorro, para saber cuanto se ahorra cada mes.
2. Deben llenar la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR”, en compañía de los acudientes, elegir las acciones que van a poner en practica, llenar la guía, pegarla en un lugar visible del cuarto del estudiante, tomar una foto y pegarla en el cuaderno como evidencia.
La fotocopia de la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR” debe venir firmada por el estudiante y el acudiente.
SEMANA #38. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.
Artística-Emprendimiento
Actividad: los estudiantes terminan accesorios pendientes para la exposición en la feria de Emprendimiento.
Viernes 11 de noviembre: día de la feria de la ciencia y del emprendimiento. También se realiza la exposición anual de Artística.
Trabajos de estudiantes del grado 10º en la Feria del emprendimiento, asesorada por docentes Claudia Ospina y Mónica Gil
lunes, 7 de noviembre de 2016
EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA 39
SEMANA DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE
EVALUACIONES DE CUARTO PERIODO
EVALUAREMOS LA IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA VIDA COTIDIANA ,LA IMPORTANCIA DE CORRER, LA ALIMENTACIÓN SANA
SEMANA #38 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Evaluación de periodo
- Exposiciones de los trabajos (preparación para la feria de Emprendimiento 2016)
SEMANA # 38 FILOSOFIA
PRUEBA DE PERIODO
1. Repaso del cuaderno
2. Presentación de prueba
3. Corrección de la prueba
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